30.09.2025

Die verhaltensorientierte Beratung bietet wirksame Methoden, um Klientinnen und Klienten in Zwangskontexten dabei zu unterstützen, problematische Verhaltensweisen zu verändern. Die Vermittlung der Methoden wird durch Fallbeispiele, praktische Übungen, Selbstreflexion, Supervision und Intervision in konkreten Praxisfällen begleitet.

Inhalt
Modul 1: Grundlagen (3 ECTS)-Verhaltensorientierte Beratung und Motivation zur Verhaltensänderung-Ausgewählte Methoden der Gesprächsführung und BeziehungsgestaltungModul 2: Methoden (8 ECTS)-Problem- und Verhaltensanalyse-Methoden der Veränderungsklärung und Zielformulierung-Veränderungsförderung: Ressourcenaktivierung und Kompetenzerweiterung-Kognitive Verfahren-Transfersicherung und Veränderungsstabilisierung sowie Integration verhaltensorientierter Verfahren in die tägliche PraxisModul 3: Praxis (4 ECTS)-Supervision mit dem Schwerpunkt Verhaltensorientierte Methoden-Supervision mit dem Schwerpunkt Methodenintegration-Fallkolloquium und Vertiefte Übungen zu Gesprächsführung und Beziehungsgestaltung-Fallkolloquium, Wissensintegration und Abschluss

Voraussetzung
Voraussetzungen zur Zulassung zu unseren CAS

Lernziele
Die Teilnehmenden können
-kognitiv-verhaltensorientierte Interventionsverfahren in ihrer sozialarbeiterischen, sozialpädagogischen oder beraterischen Berufspraxis nutzen.-basierend auf einer systematischen Problem- und Verhaltensanalyse strukturiert und klientenbezogen vorgehen.-Beratungsverläufe beurteilen und gezielt beeinflussen.-unzureichender Motivation für Veränderungen methodengestützt begegnen.-Arbeitsbeziehungen mit Klientinnen und Klienten individuell und konstruktiv gestalten.

Zielgruppe
Der CAS richtet sich an Praktikerinnen und Praktiker, die mit ihren Klientinnen und Klienten an derVeränderung problematischer Einstellungen und Verhaltensweisen arbeiten. In besonderem Masse sind Fachpersonen im Kindes- und Erwachsenenschutz, im Straf- und Massnahmenvollzug, in der Bewährungshilfe, in der Kinder- und Jugendhilfe, in ambulanten und stationären psychiatrischen und sozialpädagogischen Kontexten, in polyvalenten Sozialdiensten und in der Schulsozialarbeit angesprochen.

Quelle: www.weiterbildung.swiss