11.10.2025  |  09:00 – 13:00

L'atelier peut-ê;tre suivi en salle à; la date pré;vue à; Yverdon ou en ligne toute l'anné;e à; domicile. ( choix de l'option en salle ou en ligne au moment de l'achat)

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Comprendre et savoir utiliser les Outils et Mé;thodes du coaching scolaire

Apprendre à; apprendre

Motiver ;un é;lè;ve ou son propre enfant, le ;soutenir ;dans ses apprentissages, ;l'aider à; ;organiser ;son activité; et lui apprendre des ;techniques de base en gestion du stress. ;

L'apprenant sera capable de ;construire un programme de suivi, ;d'accompagnement ou de coaching scolaire ou de formation.

Bilan de situation ;et contrat

Dé;veloppement d'une ;intervention en prenant en compte les niveaux é;motionnels, cognitifs, conatifs et le processus d'apprentissage.

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Aujourd'hui, le coaching scolaire est ;une pratique de plus en plus mobilisé;e. Comment coacher un é;lè;ve, un é;tudiant?

L'atelier est ouvert à; toutes personnes inté;ressé;es par le soutien à; la scolarité; pour elle-mê;me ou pour autrui.

Chaque situation est particuliè;re, l'intervention de coaching a pour but de ;permettre un suivi individualisé;. Il s'agit de ;dé;velopper un dispositif de coaching personnalisé;. Ce dispositif doit rendre possible une intervention originale. Celle-ci doit s'adapter à; une situation unique.

La construction d'une intervention exige de la part du coach de bien ;comprendre les enjeux ;de l'intervention et de la relation mise en place durant celle-ci.

Donc au-delà; du simple livre de recettes cet atelier permet de ré;flé;chir l'intervention concrè;tement et spé;cifiquement.

La formation se dé;roule en salle en atelier et ensuite un temps que chacun dé;finit detravail avec l'e-Learning à; domicile.

Le coach doit savoir construire son activité; de maniè;re cohé;rente et ;choisir ses outils d'intervention en ré;ponse à; des situations spé;cifiques. ;

Inhalt

Contenu

Le coaching scolaire: quelles ;mé;thodes, techniques et ;outils ;?

Comment construire le processus d'intervention auprè;s de l'apprenant

Trois axes principaux: l'axe é;motionnel, l'axe relationnel et l'axe d'apprentissage ;(conatif).

Basé; sur les thé;ories de l'apprentissage, de la ;motivation ;et issues des ;recherches ;en cours dans le domaine.

L'atelier intè;gre les questionnements actuels sur l'apprentissage en situation.

Voraussetzung

Pas de pré;-requis

Lernziele
- L'apprenant sera capable de construire un programme de suivi, d'accompagnement ou de coaching scolaire ou de formation.
- Construction du contrat
- Bilan
- Dé;veloppement d'une intervention en prenant en compte les niveaux é;motionnels, cognitifs, conatifs et le processus d'apprentissage.

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Zielgruppe

Tous Public

Parents, Professionnel et Coach ou Formateur individuel

Bemerkung

Dispositif pé;dagogique et mé;thodologie de formation

Processus de formation par l’;acquisition de compé;tences au travers de la ré;alisation d’;un projet individualisé;.

Dispositif mixte en salle et suivi E-learning aprè;s la formation

Techniques de formation:

- Exposé; et suivi en ligne aprè;s la journé;e d'atelier
- Processus d’;auto-coaching Exercices individuels et en dyades.
- Transfert des apprentissages dans le contexte de l'apprennant.
- Atelier en ligne pour favoriser la mise en pratique entre les modules de formation.
- Ré;alisation d'un travail de ré;daction sur le processus de formation.
- Approches psycho-physiologique, approchescognitivo-comportementale, pnl et analyse transactionnelle.

La mise en oeuvre de ce cours est garantie!

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Quelle: www.weiterbildung.swiss