Die Event-Reihe «Raum für Psychologie» der ZHAW zeigt anhand aktueller Forschungsprojekte, wie gezielte räumliche Gestaltung Bildung für alle fördern kann.

Fast in jeder Schulklasse in der Schweiz gibt es Kinder mit ADHS oder einer Autismus-Spektrum-Störung (ASS). Um Inklusion wirksam zu gestalten, müssen wir verstehen, wie sich Räume auf das Erleben, Verhalten und die Lernprozesse dieser Kinder auswirkt. Untersucht wird, wie Elemente wie Sitzordnung, Möbel, Licht oder Akustik die Teilhabe und Konzentration im Unterricht unterstützen können.

Im Zentrum stehen die Fragen:
- Wie können Lernumgebungen für Studierende verbessert werden?
- Wie trägt der gestaltete Klassenraum zur Inklusion von Schüler:innen mit ADHS und ASS bei?
- Wie lässt sich die positive Wirkung der Natur in Lernräume integrieren?