ABC Learning Tree ist ein zweisprachiger Tageskindergarten mit individueller Kinderförderung.

SINN & ZWECK
Die Hauptgrundlage dieses Konzepts ist der kantonale Lehrplan des Kantons Schwyz mit Elementen aus der Montessori-Pädagogik.

Kinder im frühen Kindergartenalter befinden sich in einer sensiblen Phase des Spracherwerbs, verfügen über ein erstaunliches Lernpotential und können mühelos mehrere Sprachen gleichzeitig lernen. Auf Grund dieser Erkenntnisse wurde dieses Konzept erarbeitet. Im spielerischen Umgang verinnerlichen die Kinder mühelos den Klang und die grammatische Struktur der Fremdsprache. Ihr natürliches Nachahmungsvermögen ist eine gute Voraussetzung für das Erlernen der Englischen Sprache.

Durch Spiele, Bilder malen und Lieder singen, sowie durch das Hören von Geschichten und Erzählungen werden das Hörverstehen und zunehmend der aktive Wortschatz geschult.

Wir ermöglichen Kindern ab dem vierten Lebensjahr den Eintritt in den Kindergarten. Nebst Schweizerdeutsch und der Schriftsprache lernen die Kinder auf spielerische Art und Weise die Englische Sprache sprechen und verstehen.

Um dem kleinkindlichen Wissensdrang und der Lernfähigkeit gerecht zu werden, bietet ABC Learning Tree den Kindern ein vielseitiges Angebot von Spiel- und Lernmöglichkeiten. Die Kinder fühlen sich dadurch in ihrem natürlichen Wissensdrang, ihrer Freude an Neuem und Unbekanntem, Erfahren und Erforschen sowie in ihrer Lern- und Begeisterungsfähigkeit wahrgenommen und unterstützt. Der persönliche Lernprozess, welcher bei jedem Kind anders ist, wird von ausgebildeten Pädagoginnen erkannt, unterstützt und individuell auf kindgerechte Art und Weise gefördert.

Die Ganztagesstruktur ermöglicht dem Kind mehrere Stunden nacheinander mit ihm vertrauten Kindern und Bezugspersonen zu verbringen. Durch diesen engen und intensiven Kontakt lernt das Kind eine Beziehung zu seinen Mitmenschen aufzubauen und zu vertiefen und hat gleichzeitig die Möglichkeit sich in seiner persönlichen Entwicklung selbstständig und frei zu entfalten.

ZIELE
In einer modernen, sich ständig ändernden Welt, ist es sehr wichtig, dass man bereits zu Beginn der Lernperiode das nötige Rüstzeug mitbekommt. Ich bin mir sicher, dass man mit einer frühen zweisprachigen Erziehung die zukünftige Flexibilität des Kindes in der Basis stärkt, öffnet und das inhärente Potential erweitert.

Wir möchten es den Kindern ermöglichen, dass sie sich zu selbständigen, unabhängigen und selbstsicheren Persönlichkeiten entwickeln und sie in ihrem Entwicklungsstand entsprechend fördern.

Ein sinnlich geprägtes Lernfeld, das dem Kind ermöglicht, vorwiegend konkrete Erfahrungen zu sammeln, ist ein weiterer integrierender Bestandteil.